Francis Tustin hat ihr klassisches, nun wiederaufgelegtes Werk in ihrem Nachwort selbst folgendermaßen beschrieben:

„Dieses Buch hat versucht, zum psychoanalytischen Verständnis der Psychopathie und Entwicklung von autistischen Zuständen beizutragen. Ein schlichter, fast umgangssprachlicher Stil ist verwendet worden, da er mir für die grundlegenden Sachverhalte, die zur Sprache gekommen sind, am geeignetsten erschien. Fachausdrücke wurden auf ein Minimum reduziert. Ich habe im direkten Umgang mit autistischen Kindern sehr viel gelernt. Dabei ist mir klar geworden, daß autistische Patienten in einer Kette von psychophysischen Reaktionen gefangen sind, aus denen sie nicht entfliehen zu können glauben. Ihnen dabei zu helfen, sich daraus zu befreien, ist für alle Beteiligten ein mühsamer und schmerzlicher Prozeß. Wenn wir mit autistischen Kindern arbeiten, dürfen wir bei den Eltern, die ja bereits sehr viel gelitten haben, keine falschen Hoffnungen wecken. Dieses Buch hat einige der Schwierigkeiten, aber auch einige der Möglichkeiten einer Psychotherapie an Hand sorgfältig ausgewählter, gewöhnlich junger autistischer Kinder hervorgehoben. Es hat auch versucht, auf jene erwachsenen neurotischen Patienten ein Licht zu werfen, deren geistiges und emotionales Leben durch autistische Barrieren, die sich in der frühen Kindheit entwickelt haben, behindert worden ist.“

Die Autorin

Frances Tustin (1913-1994) ist eine international anerkannte Autorität auf dem Gebiet des Autismus. Sie arbeitete mehr als dreißig Jahre lang als Kinderpsychotherapeutin mit autistischen Kindern. Ehrenmitglied der British Psychoanalytical Society und der Association of Child Psychotherapists.

Über Frances Tustin:

„Die Beiträge von Frances Tustin stellen, seit dem Werk von Klein, Bion und Winnicott, den wahrscheinlich wesentlichsten Schritt vorwärts dar, was unser Verständnis primitiver mentaler Zustände anbetrifft“ (Joyce McDougall).

„Frances Tustin war auf dem Gebiet der psychoanalytisch psychotherapeutischen Forschung über Kinder, insbesondere autistischer Kinder, ein Phänomen. Ihre Unabhängigkeit von organisierten Schulen und deren vorschriftsmäßigem Denken machte sie zu einer Beobachterin von einzigartiger Freiheit und therapeutischer Wirksamkeit“ (Donald Meltzer).

„Tustin beeinflußte nicht nur jene, die an speziellen Problemen autistischer Zustände interessiert waren, sondern auch diejenigen, die das intuitive Wissen darum teilen, daß der Autismus die Rolle eines neuen Paradigmas für die Erforschung der Psyche spielen könnte“ (André Green).

Inhaltsverzeichnis:

Vorwort zur Neuauflage
Maria Rhode (2005)
Einführung
Frances Tustin (1986)
Vorwort zur 2. Auflage
Frances Tustin (1994)

Teil 1
Psychogener Autismus

1 Das Wesen des psychogenen Autismus: ein Überblick
2 Die Entwicklung von Verstehen: ein persönliches Wort
3 Überlegungen zum psychogenen Autismus unter besonderer Berücksichtigung eines Beitrags von Melanie Klein
4 Ein signifikantes Element in der Entwicklung des psychogenen Autismus
5 Situationen, die einen psychogenen Autismus in Gang setzen können
6 Autistische Objekte
7 Autistische Formen in der Psychopathologie der Kindheit
8 Autistische Formen bei Erwachsenen
9 Formen, die mit dem Auftauchen aus dem psychogenen Autismus verbunden sind
10 Die Welt des autistischen Kindes

Teil 2
Psychogener Autismus bei Neurotikern

11 Fallen
12 Zerfließen und Auflösung
13 Die Entwicklung des Ichs
14 Anorexia nervosa bei einem jungen Mädchen
15 Der Rhythmus der Sicherheit
16 Die Psychotherapie autistischer Zustände
Abschließende Bemerkung